Por: Rogel Soto.
El ministro del MESCyT plantea una mayor articulación entre Gobierno, empresas, trabajadores, sindicatos y universidades frente al avance de la inteligencia artificial
Santo Domingo. – República Dominicana enfrenta el desafío de transformar su sistema educativo para responder a los cambios provocados por la inteligencia artificial, la automatización y las nuevas tecnologías, al tiempo que prepara el capital humano necesario para sostener el crecimiento económico del país.
Así lo planteó el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Rafael Evaristo Santos Badía, durante la conferencia magistral “Transformación educativa para los empleos del futuro”, pronunciada en el marco de la conmemoración del 64 aniversario de la Confederación Autónoma de Sindicatos Clasistas (CASC).
Santos Badía sostuvo que la transformación educativa no puede ser responsabilidad exclusiva del Estado, sino que requiere la participación articulada del Gobierno, el sector empresarial, los trabajadores, las organizaciones sindicales, las universidades y los centros de formación técnica y profesional.
A su juicio, los cambios tecnológicos ya están modificando la estructura del mercado laboral y obligan a revisar qué, cómo y para qué se están formando las nuevas generaciones.
“Ahora nos toca enfrentar desde el mundo de la educación los desafíos del mundo del trabajo”, afirmó.
Educación y empleos del futuro
El ministro recordó que, en 2016, durante el Foro Económico Mundial de Davos, se planteó la entrada del mundo en una nueva etapa de transformación tecnológica, conocida como cuarta revolución industrial o Industria 4.0, impulsada por avances como la inteligencia artificial, la automatización y la robótica.
Santos Badía señaló que este proceso implicará la desaparición de determinadas ocupaciones, pero también la creación de nuevas oportunidades laborales que exigirán mayores niveles de preparación y especialización.
El funcionario consideró que este escenario no debe asumirse como una amenaza inevitable, sino como una oportunidad para elevar la calidad del empleo y mejorar las condiciones de vida de la población.
Pertinencia: el reto más allá de la calidad
Santos Badía sostuvo que uno de los principales desafíos del sistema educativo dominicano consiste en garantizar no solo la calidad, sino también la pertinencia, de manera que la formación responde a las necesidades reales de la sociedad y del aparato productivo.
“Ya un papá no puede obligar a que su hijo estudie lo que él estudió. Tenemos que mirar la calidad y otro tema que se llama la pertinencia de los oficios y carreras que se aprenden”, expresó.
También destacó la importancia de formar técnicos superiores en carreras de corta duración, especialmente en áreas donde existe una demanda creciente de trabajadores especializados.
Para el ministro, esta articulación requiere un diálogo permanente entre empresas, trabajadores, sindicatos e instituciones educativas, de modo que las necesidades del mercado laboral puedan convertirse en insumos para el diseño de los programas de formación.
Inteligencia artificial obliga a repensar la educación
El avance de la inteligencia artificial representa, además, un nuevo desafío para el sistema educativo, particularmente en áreas como la atención, la lectoescritura y el uso responsable de la tecnología.
Santos Badía explicó que las nuevas generaciones mantienen un contacto permanente con dispositivos digitales y plataformas diseñadas mediante algoritmos capaces de captar y retener la atención de los usuarios.
Por ello, se demostró que el desafío de las escuelas y universidades no consiste únicamente en incorporar herramientas tecnológicas, sino en lograr que estas contribuyan efectivamente al aprendizaje.
Una transformación que trascienda los gobiernos
Santos Badía consideró necesario que las reformas educativas no dependan de los cambios de administración, sino que sean respaldadas mediante políticas públicas, acuerdos nacionales y marcos legales que garantizan su continuidad.
La transformación, sostuvo, debe responder a una visión de largo plazo y estar vinculada con las necesidades estratégicas del país.
Santos Badía pide al movimiento sindical asumir la transformación educativa
Durante su intervención, Santos Badía llamó al movimiento sindical a asumir la transformación educativa como parte de su agenda, al considerar que los trabajadores y sus familias se encuentran entre los principales beneficiarios de una educación pública de calidad.
"La transformación educativa no puede ser un tema ajeno a la agenda de trabajo de ustedes. Tienen que apoyarla, tienen que ser parte de ella, tienen que reclamarla", afirmó.
Asimismo, exhortó al sector empresarial a participar activamente en el proceso y contribuir a identificar las competencias que desarrollarán la economía dominicana.
Tecnología como oportunidad
Santos Badía recordó que las revoluciones científicas y tecnológicas han contribuido históricamente a mejorar la esperanza y la calidad de vida de las personas.
Puso como ejemplo la experiencia durante la pandemia de COVID-19, cuando herramientas digitales como las videollamadas permitieron mantener la comunicación entre familiares y facilitaron la continuidad de actividades educativas y laborales.
“Tenemos que montarnos en él”, dijo al referirse al proceso de transformación tecnológica, al insistir en que el pasado no volverá y que la sociedad debe prepararse para un futuro que, en muchos aspectos, ya está presente.
